交流發言稿（精選19篇）
在生活中，發言稿對我們的作用越來越大，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那么發言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的交流發言稿，歡迎大家分享。
交流發言稿 1
敬愛的各位領導，親愛的各位兄弟姐妹們，
大家好！
今天我很榮幸能夠站在這里和大家一起分享一些班級管理方面的經驗。這對我來說既是自我反思，自我總結的過程，也是和大家共一起同探討研究的過程，更是獲得專家點評意見的過程。我相信我將要談到的大的方向和大家都是一致的。然而由于每個人在處理問題的時候原則和底線可能會有較大區別，因此每個班帶出來的特色也都各不相同。比如，3班帶出來的兵有我的縮影，而2班帶出來的兵會有文濤老師的縮影。也正因如此，我們團隊才會百發齊放，姹紫嫣紅。下面我詳細介紹一下我班的一些做法，與大家一起共勉。
第一，我從開學第一天，見到他們第一面開始，就和他們保持了一定距離。不管我多么關心他們，多么表揚鼓勵他們，我都讓他們明白我是以班主任的身份在關心表揚和鼓勵。這一點雖然不是最重要的，但卻為他們找準自己位置奠定了基礎。他們不敢放飛自我，說話做事就不會任性胡來。至少目前為止，我班沒有出現班級欺凌的問題。然而我卻知道有幾位同學是有欺凌和被欺凌的傾向的。平時會有意識地提醒他們注意自己的言行舉止，防止自己成為欺凌旋渦中的主角。
第二，利用邊角料時間進行德育。德育不僅僅是大道理，因為我們發現孩子們大道理都懂，但仍然做不好自己。因此，我認為德運存在于我們發現的每一個細節問題之后，及時處理的每一瞬間。比如班務管理扣分了，必須要追責。那么到底是勞動委員的責任還是衛生小組成員的責任，還是班級同學的責任？我第一時間會查扣分表，然后參考扣分表找出相應人員。再然后盡量利用課后飯后等空余時間進行當場責任確認，給他們申述的機會，但是如果不科學及時打回，并接受懲罰。如果確認是管理系統自帶BUG，我會帶頭在班上檢討，并修復這類的BUG。到目前為止，我班出現的BUG已經很多，我就不斷地修復，改進。但這個過程并不白費，因為一方面管理系統慢慢健全，另一方面班干部們也能從旁學會一個道理：自己不是完美的'，犯錯改錯一樣可以變得優秀。
第三，也是最重要的一點，我時常會問自己：我處理問題的原則和底線是否踩到點上，判斷標準是否科學有效。無論是班干部、課代表的選擇，任用還是評優評先，我都會首先設定一個我認為科學的標準。然后再投入使用的時候關注它的效果，如果操作起來有困難或者效果不好，我會果斷棄用或修改；如果學生不能理解，我會及時補充說明；如果證明效果不錯，我會要求班干部也一起執行這樣的標準。比如我班的班級公約。軍訓階段，我們啟用的公約是慎思篤行，當時花了很大力氣解釋和舉例，其實也多虧它，我班軍訓階段表現出比較優秀的團隊協作能力。但是后來學校提出靜敬凈競這條標準后，我發現它的操作性更加可靠，因此在一次班會課上，我設計了一個活動，讓他們自己寫出夢想中的班級是什么樣的。然后根據他們寫的內容進行歸納總結，得出的結果就變成了靜敬凈競了。這一波操作后，我班的班級公約獲得平穩過渡，從此以后每次班會課我們都會圍繞著這個主題進行一波演講和反思。就這樣他們的公約精神就慢慢建立起來。
當然我的做法可能比較傳統，效果也不盡如人意，還有很多很需要改進打磨的地方。說得不好的地方歡迎大家批評指正。同時，我也很期待大家以后會分享到的更多的好的idea。時間有限，分享不僅在今天，也在未來的每分每秒。路還很長，有你們作伴，我相信我們大家都會越來越好。
交流發言稿 2
尊敬的各位領導、前輩們、同仁們：
大家晚上好。
首先，感謝學校能夠創建這樣一個平臺，讓廣大的班主任教師能夠在這里交流和學習。作為一名年輕的、經驗并不豐富的班主任，今天我并不多談經驗，而是談一談在班主任工作中我所學到的和積累的。
班主任工作千頭萬緒，干的是最累的活兒、熬的是最深的夜，但收獲同樣也是最豐富的。對于一名青年教師而言，我認為沒有班主任工作經歷的教師生涯是不完美的，班主任工作是最神圣的，是最重要的！
下面我將從以下三個方面展開我對班主任工作的理解：
一、班主任工作要高度站位精確定位
大到一個單位，小到一個班級。思想的統一和高度站位是至關重要的。在大是大非面前，班主任要能夠站在學校的角度考慮問題。對于學校的既定方針，要不打折扣嚴格執行并落實到位，這樣在學生眼中你是一個守規矩、講紀律的好老師，那么在班級里他才會做一個守規矩、講紀律的`好學生！班主任要把自己精確定位成全體學生的榜樣，這樣不僅能在工作中嚴格要求了自己，潛移默化中你也就帶好了一個紀律嚴明、學習進步的好班級。心中有榜樣，腳下才會有力量！
二、班主任要堅定不移地認為學生是發展中的人
學生是人，是發展中的人。
在生活中我們常常會看到這樣一幕令人感動的情景。一個剛剛學步的孩子，他蹣跚著向前走。腿腳很不穩，走得歪歪扭扭，一不小心還會摔在地上，然后爬起來再向前，再跌倒，再爬起來。年輕的父母站在邊上，開心的笑著、鼓勵著并且大聲叫好：“寶貝，你真棒！”
此時沒有一個父母看到孩子摔倒會生氣、會發火、會大罵孩子：“真笨，真沒用！”因為他們知道在孩子學步的過程中他們走的不穩、走的歪歪扭扭，甚至摔倒了，是正�，F象，是他們成長中必須經歷的一個過程。今天他們走得不穩，爬起來再走，明天他們會走得比較穩，就會有進步，后天就會走得更穩。
可是，同樣的情景不也正一幕幕發生在我們的班級里嗎？在工作中通過觀察和與學生談心我發現：在每個新學年或者是每個新學期，甚至是每過一次星期天學生來到學校之后。同學們從心里都會有一種“重新再來，從頭做起”的想法，好像是內心深處有一個聲音：“這回去學校了可得好好干了！”。是��！誰會不想讓自己變得好起來��！或許這樣的想法有點“三分鐘熱度”的意思，但如果能夠抓住這“三分鐘”，抓住學生在這“三分鐘”里想要學習或是渴望改變現狀的動機，鼓勵他、啟發他、指導他！把這一個“三分鐘”變成兩個、三個、一百個、n個。那么可能就拉起了一個在放棄學習邊緣的學生，改變了一個不遵守紀律不愛學習的學生。讓他們深切的感受到你從未放棄過他。學生有了動機，我們抓住時機，改變和進步只是時間問題。
三、班主任要當學生思想上的引路人
陶行知說過，千教萬教教人求真。班主任要引導學生學做真人，而究竟什么是真人？難道僅僅學習成績好就是真人嗎？無數事實證明，學習成績好而思想出問題的學生是最具有危險性的。同樣，雖然一些成績并不特別理想而思想素質較好的學生，到社會上反而能干出令人驕傲的事業和成就。
在我們大部分的班級里，成績特別優秀的學生并不多，更多的是一大部分成績在本科線下徘徊不定的學生群體。對于這些學生，在對他們學習上嚴格要求培優補差的同時，要多關注他們的思想和心態變化，好的心態、積極的思想會使學生自身進步，也有利于營造整個班級良好的學習氛圍。如果班級里的邊緣生在學習上喪失信心了，那對于整個班級的成績來說無疑是災難性的！
立德樹人是教育的核心任務，也是教師的光榮職責！班主任在工作中引導學生樹立正確的、充滿正能量的人生觀和價值觀，就是為學生的成績和學生的未來保駕護航！切實做好學生的思想教育工作，讓學生找準自己的人生定位和價值追求，使學生每個階段都有夢可追，每天都有計可循，當自己人生的主人！
交流發言稿 3
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
我是來自于大王初中的陳美玲，非常榮幸能有這樣的機會與大家一起交流，20xx年中考轉眼即將來臨，面對臨考的學生，新的考試形勢，在17年中考的基礎上，怎樣才能科學高效的組織好今年中考備考階段的教學和復習工作，是我們在座的教師細思而深思的問題，在這里，我作為物理學科的'教師從我校角度談幾點淺顯的感受和做法，談不上經驗，因為作為一名年輕教師，我自己也是摸著石頭過河，在不斷地學習，不斷地成長，今天這個會對我來說更是一個反思進步的機會，不妥之處懇請各位不吝批評指正。
下面我粗淺的談一下我們在物理復習中的幾點做法：
一、明確考點抓基礎
復習課和新授課一樣，首先領悟課程標準把握好教材，明確教學目標、內容等。在這一點上，我們會做到“四個研究”。
1.研究試題
研究試題，包括研究考點、命題規律以及答案。我們老師也和在座的老師一樣做遍歷年中考題及其副題，在做題的時候注意知識點的貫穿，分析答案，把握得分點。一輪復習是滾雪球式的，這樣在一輪復習時可以把握好基礎及重點，讓學生也知道高頻考點。在這一點上我們對優生多抓失分點，中等生找生長點，學困生抓得分點。
2.研究學生
及時做當堂練、階段練，了解學情，掌握學生基礎，根據考點分析學生理解情況，及時作出調整與改進。針對學生情況我們實施分層教學、分類布置作業，并做到培優補差，優生我們會加大知識的拓展，在關注優生的同時，也會給學困生相應的補充，比如做一些書上的例題。注重個別輔導并推行優生幫差生。同時，為避免復習枯燥無味，根據學生性格、學習能力等等因素我們對學生進行合理分組，建立一定的反饋評分制度，促進組內合作與組間競爭。
3.研究課堂
把握課堂，向課堂要效率，認真仔細備課，把上課當做“做飯”來做，教學內容為食材，教學方法、途徑則是加料、加味。在這一點上我們會做到“三個必講”（1）核心問題必講，（2）思路方法必講，（3）易錯易混必講�！皟蓚�不講”已會的不講、講了也不會的不講，盡量做到精講、精練。尤其是在二輪復習，采用專題式復習，為避免上課成為教師講學生聽，我們在小組中把課堂一分為三，圍繞一個知識點，前幾分鐘老師講，10—15分鐘學生做，其余時間學生自行討論，對個別基礎太差的同學，我們又會細分，在課堂前五分鐘讓他們描述考點，由于任務緊迫加上集體督促，這些學生往往積極性較高，也會有不同層次的收獲，不至于置身于課堂之外。
4.研究題型
我們也是吃透歷年中考說明并注意最新變化，針對知識點，分析題目類型，培養學生做題的素養。例如實驗題我們會重視實驗抓應用，實驗題要求學生掌握各種基本儀器和測量工具的運用，以及某些物理量的測量原理、步驟、方法。我們會根據題型利用手頭的實驗儀器或借助暢言教學通上的仿真實驗做出演示。
二、精練習題抓效率
由于總復習的時間很緊張，學生大多都疲于做題，這時只有教師自身跳進“題�！�，精心選取布置習題，才能避免學生打“題�！睉�。在這一點上感謝我的搭檔們，我們能夠發揮集體智慧，制定切實可行復習計劃的同時，我們能夠很好的分工，對習題也能做到分層次化，同一知識點的題會分為難易不同的層次，會編寫出針對不同層次學生的題，比如基礎差的同學我們會出一些判斷題。我們也會在學生討論完后針對某些題隨機抽某個同學給大家講或給老師分析解題思路。每一次模擬考試結束之后都會統一進行細致的質量分析并寫出質量分析報告，及時總結反思。重視錯題，讓學生把每次考試的試卷裝訂在一起，作為復習的一項資料，并制作模擬考試失分原因自查表，指導學生查清自己在知識掌握上的欠缺。我們教師也將易錯題整理出來，專門拿來做訓練。我們學�？偨Y出來了備考“三率”，“速率、規范率、失誤率”，在提高做題速率的同時加強規范率降低失誤率。
說了這么多，其實中考備考遠遠比我想象的復雜得多，在復習工作中雖然我們也沒少花時間、沒少出力，但是效果卻一般，我們在復習中的欠缺以及困惑，還有待各位同仁共同探討，指點迷津。
以上是我校初三物理組備考復習的一些片面體會，是我們的一些膚淺認識，盼望各位老師能多提意見，謝謝大家！
交流發言稿 4
尊敬的各位老師、各位家長朋友：晚上好！
今天，我們共聚一堂，對如何培養孩子進行交流切磋。在這里我要感謝學校、感謝班主任羅老師通過家長會這個平臺，為我們提供了這次相聚的機會。
我的孩子叫黃度，自從進入五年級后，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了。這是各位老師的管理和教育的結果。因此，我首先要感謝的是各位任課教師，班主任老師培養他參與班級管理的熱情與能力，激發他對語文學習的熱望；數學老師的嚴格，培養他嚴密的思維習慣；英語老師的鼓勵，促使他對英語學習產生濃厚的興趣；電腦老師的“開小灶”，讓他擁有比別人多學點知識的快樂；科學老師廣博的知識引領他如饑似渴地汲取課外知識，音體美勞技等老師培養他藝術欣賞能力、運動能力與創造能力。
其次，我要感謝在座的各位，是你們培養了孩子優秀的品質，讓黃度在這個大家庭中發揮他的特長，彌補他的不足。我時常聽他講起，班長汪卓瑋“文武雙全，是我學習的榜樣”，楊超杰奧數學得好，籃球打得更好，他和舒逸、毛昕、任杰等同學一起，讓黃度從此喜歡上運動，周末邀上幾個同學運動運動，開辟了另一片天地。同桌王云，字寫得又快又好，她那良好的書寫習慣促使黃度以同桌為榜樣，漸漸地改掉了慢吞吞的習慣，就像他所說的那樣：要不然我就趕不上她了。前不久，他又告訴我，他幫扶的一個同學數學成績進步了，受到老師的表揚。我問他，你怎么幫他的，他說我每天幫他幾道數學題。我說，媽媽為你感到驕傲，那老師表揚你了嗎？他說，這事不必跟老師說，這是我自己的事，我不喜歡宣揚。我說，對呀，你是班干部，幫助別人是應該的，他的進步就是你的成功，就把它當做你倆的秘密吧。這件事讓我看到了他的成長。黃度從三年級轉入這里，有過好幾任同桌、鄰桌，我都叫不出名字來，但我相信，每個孩子都有自己獨特的個性和優點，黃度在與他們的交往過程中學會學習、學會合作、學會交流，這對孩子的成長起著不可替代的作用。
黃度興趣廣泛，1—3年級學了硬筆書法，現在除了偶爾寫出幾個令我們大吃一驚的字以外，已經不留痕跡了。2、3年級又學了小提琴，到4年級，他的藝術之路又夭折了。后來有學了乒乓球，也只能是三腳貓的功夫，現在看來，他才藝展現的希望渺茫，唯一不變的是他的閱讀興趣，他閱讀著，快樂著，何樂而不為？
教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。美國作家杰克·霍吉在《習慣的力量》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。學習成績的競爭實際上是學習習慣的.比賽。在平時，常有一些家長、朋友和我探討孩子的教育問題，我認為學前階段要培養好的生活習慣，小學階段要培養好的學習習慣，中學階段要培養好的學習方法，這樣才能進入良性循環。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。
下面，我從家庭角度，談談對在小學階段培養孩子良好學習習慣一些體會，把它概括為“四個關注”和“三個要”。
1、關注孩子上課聽講的習慣。
孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯系老師，從老師那里直接了解情況。很慚愧，其實我很少跟老師交流，但還有一種方法，可以經常問孩子，今天上課學了什么？最有意思的是什么？回答了幾個問題？如果孩子什么也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。
為了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什么地方難？什么地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。記得開學之初黃度對我說：“媽媽，數學書我看了，其它內容都不難，就是解方程我不懂，我們班只有一兩個人會做�！蔽腋嬖V他，其實用方程解題就是為了簡化解題過程，降低難度，不難，你現在看不懂沒關系，到時上課認真聽就行了。前段日子，他欣喜地告訴我，方程最簡單了。
看來，上課時他肯定非常認真聽講。
2、關注孩子思考的習慣。
平時我們常聽孩子說“爸爸，這題怎么做？媽媽，這題怎么做？”很多時候，我們自己也做不了。其實，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，說不定能做出來�；蛘哒f，我們比比看，看誰能做出來。這時候，題目的對錯已經不再重要，重要的是思考的過程。
我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問的習慣，我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。
3、關注孩子讀書的習慣。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，從趣味童話、散文小說，到歷史故事等，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看（這其實很不健康）。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。
因為有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，這為培養孩子的自學能力打下了良好的基礎，并為后繼學習作準備，因為再一年多的時間，我們的孩子就要升初中了，學習的緊張與小學不可同日而語。尤其是寫作文，如果肚里空空，怎能下筆？所以，趁早多讀些書。
4、關注孩子作業的習慣。
我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。有不少的家長，包括我自己都有個這樣一個感覺，只要看見孩子坐在書桌前，就感到高興，而不管他在干什么。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。
黃度以前做作業總是磨磨蹭蹭，很多時候到星期天晚上才完成，這讓我很惱火，于是我規定
周末作業除作文外，其它作業必須在周五完成。平時作業放學即做，晚上8點前必須完成，（特殊情況的除外）沒有完成的就不允許做了，被老師去批評。
我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業，應做到“三個要”。
1、要有堅定的態度。
良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啟發意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄著它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。
2、要以身作則，言傳身教。
家長自己在看電視，卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。這一點可能被我們忽略，最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看。
3、要賞識孩子，要善于發現他們的閃光點。
俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。
其實每個學生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個家長都了解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據自己孩子的特點，實施獨特的教育方式。
總之，良好的學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。愿每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！
以上所談只是我個人的一些粗淺的認識，不當之處請批評指正。謝謝大家。
交流發言稿 5
語文高考復習是一項十分龐大復雜的系統工程，需要在教師與學生，課本與課堂，課內與課外，考綱與考題，練習與講評，方法與技巧，情緒與心態等等許多方面做得更實，摳得更細，抓出更高效能。下面我謹代表20xx屆高三語文組介紹一下我們在高考語文復習備考中的一些心得體會，談不上什么經驗。有不當之處，敬請海涵。
一、落到實處
落到實處，平常之處見真功。如何落到實處?講起來容易，做起來其實很難。正所謂“成如容易卻艱辛”。
1.“實”在每一個考點
《考試大綱》既是對高考命題的制約，又是對廣大師生公布的最可信的，透明度最高的命題“信息”。準確抓住《考試大綱》的前后變化，從中可摸索出命題趨向，在備考中才不至于走彎路。
落實每一個考點。要求學生做到兩“熟悉”，即熟悉考點要求，熟悉高考規律。兩“掌握”，即掌握解題方法，掌握經典題型。
2.“實”在每一個環節
讀到實處：早讀，一定要安排到位，讀的內容要有具體明確的規定，漫無邊際是沒有用的。對有關知識點的`歸納總結，可以讓學生讀;課內文言文的注解，可以讓學生去讀;背誦篇目的誦讀更得經�；�。
練到實處：基于語文學科在學生心目中的卑微地位，給學生的練習，要遵循這樣一個原則，能夠在課堂上完成的就盡量在課堂完成，講解過的知識點，一定要練習�；A題的練習經�；⒉粩鄰娀�。定時、限時、自測、自檢。
講到實處：有一些知識點，老師要花時間講解的，講解之前能夠讓學生先歸納一下比較好，主觀題在講解時要讓學生明確踩分點，講解時不能只講解答案，要多關注學生的解答情況，要在語言表達上多幫助學生分析其得失之處，講解的例子從學生中來，會比較好。
查到實處：學生的語文作業一定要經常檢查，形式可以多樣。學生有些常規的套卷要做，雖然語文試卷批改的難度很多，但大多數老師都做到了全批全改，這樣講解時才能有的放矢。
二、緊摳細節
細節決定成敗。在備考復習中仍然簡單地靠時間，靠拼“大運動量”，靠拼“大投入”是不能取得好效果的。打疲勞戰，浮游題“�！笔堑貌粌斒У�。要在復習效率上下功夫，注意做到“四細四加強”�！八募殹奔磸土曈媱澮喌眉�，復習內容研究要細，學生情況了解要細，反饋評析落實要細�！八募訌姟奔匆訌娂w研究，加強學情分析，加強互相聽課，加強信息交流。
好心態是成功基礎。高考不僅是學生智力的競爭，也是心理素質的競爭。在高三的教學過程復習中，我們隨時幫助學生梳理知識，從學科知識角度減輕學生的學習心理壓力，幫助學生正確分析自己的學習狀況，讓他們知道自己所存在的問題。與學生溝通、交流，傾聽他們的心聲，激發他們的情商。在學生的學習生活中，多一些問候，多一些贊揚，多一些幫助，多一些關心。
三、促進高效
1.復習高效在課堂
提高課堂效率是提高復習質量的關鍵。為優化課堂教學，我們十分重視集體備課這一環節，努力提升備課質量。通過集體備課，集思廣益，實現資源的共享，實現優勢互補，從而優化教學內容和課堂教學設計，全面提高課堂教學效率。
2.復習高效在學生
不可否認，大題量的訓練對提高語文成績形成語文能力有重要作用。因為任何教學方法都必須通過練習題的形式來實施。但也不難發現，題量與成績之間并不成正比。不給學生足夠的時間去做、去想、去記、去悟，一切都會落空。因為復習課教學是在學生有了一定知識、能力基礎上的提高性教學。所以教師在課堂上應以解決學生存在的問題為主，只有針對學生練習中存在的問題去講，才能提高教學成績。
3.復習高效在訓練
為提高高三教學效率，我們注重精選練習材料，在題目的選用過程中既考慮知識點，又著眼于高考的能力點。對要求學生做的題目，教師事先預做，做到心中有數，避免成套發放、教師與學生同步甚至落后于學生的做法。教師通過精選材料，使學生用較少的投入獲得較大的產出。同時，教師特別注重對學生作業的講評。尤其是作文的講評，我們采取了面批面改的方式，效果顯著。
希望以上的一些粗略見解能夠助力撫寧二中20xx年的高考再創輝煌。
謝謝大家。
交流發言稿 6
20xx年10月23日，教育局組織了全縣初中校高效課堂推進人員赴蓮花中學實地參觀學習活動。短短一天內，進行了參觀了解、聆聽匯報、觀摩示范課、推門聽課及交流，蓮花中學的教育在一個良性發展的快車道上已經闊步領先，蓮花中學教育的思想觀念之新、之高；思路之前、之清；措施之硬、之全；工作之實、之真；發展之快、之大等方面再次在我們的內心產生了強烈的震撼，給人一種時不我待，必須奮起直追的沖動感。高效課堂改革與建設并非水中望月，在蓮花中學我們看到了它的樸實與靈動，它是順應教育發展的，是我市教育今后一個階段努力的方向�，F將此次學習的所見、所聞、所想與我市高效課堂推進戰略結合，思考匯報如下：
一、切實樹立“以生為本” 基本理念是高效課堂推進的基礎 蓮花中學高效課堂建設的精彩與神奇，點點滴滴都在告訴我們教師是高效課堂改革最大的生產力。思想決定一切。教師課改意識不到位就會阻礙高效課堂改革的進程。只有教師自己認識到自己的角色定位，切實由“管教學生”指導思想轉變為“以生為本”的基本理念，以學生為朋友，相信學生的能動性，發展學生的主動性，調動學生的積極性，才能打開高效課堂改革的大門。出于對高效課堂改革的困惑，我隨機走進七年級課堂，一位教師正在一點一點引導學生自學，她給我們介紹在七年級，重點培養學生敢于開口的能力和習慣，為進入高
段自主合作學習打好基礎。我們通過聽課發現蓮花中學的學生敢于表達、善于表達、樂于表達的能力和意識就已經讓我欽佩，我觀摩了兩節精彩的 式學習的數學高效課堂，孩子的自主度之強，自信度之高，自由度之大，合作之默契，交流之自然，參與之主動都使我們震撼。讓我深深感覺到高效課堂改革已經融入了他們的生命，就好像傳統課堂教學模式根深蒂固在我們教師中一樣，大家認為改革是理所應當的，不改才真的奇怪。當課改的理念深入到每一個教師內心的時候，我們的高效課堂建設之路也就會逐步明朗。當然，當前我們理念的轉變不能僅僅從學習參觀和聽報告來解決，因為我們已經沒有時間等待，必須在改革的行動中來逐步轉變我們的觀念，讓高效課堂“以生為本”理念深入人心。
二、打造一支強有力的校長隊伍是推進高效課堂的核心
校長是一所學校的核心，這個核心動起來，教育就會充滿無窮的活力；不動，則課改注定失敗。校長更是核心中的核心。校長應該必須做課改的推行者和實踐者。推進高效課堂，需要行政團隊以身作則，率先垂范，更需要校長強力支持，幫助行政團隊提高執行力。當前，我們應清醒的認識到：高效課堂建設已經作為我市實施課程改革、提升教育教學質量的一項長期發展戰略，絕非一時的花樣活動。我們必須提高認識，不可觀望等待，要切實結合學校實際制定規范的高效課堂推進制度并強有力的執行，切不可表面高喊著高效課堂改革，整天在理論上研究高效課堂而實際卻沒有行動和執行力。要營造一種非改不可、不得不改的良好氛圍，推動全體教師在行動學習，在行動中轉
變。而不能停留在口頭上讓教師覺得可改可不改，而形成在課改的道路上的停滯不前的局面。其實每位老師都期待自己能做得出色，當行政團隊尤其是校長執行的決心讓老師們切身感覺到的時候，我們的高效課堂推進就必然會加速前行。
三、良好德育體系構建是推進高效課堂建設的基石
高效課堂建設是一項系統工程，絕不僅僅是課堂教學模式、小組合作學習形式的改變，而是我們群體理念、管理理念包含德育、后勤、硬件配套、外部環境、內在文化等系統的改變。如果我們把高效課堂比作一輛大巴，那么這個系統就好比是保障大巴平穩運行的高速公路。公路建設得好，大巴運行就會平穩、高速、高效。配套系統建設不到位或不好，大巴運行就會顛簸、難以提速甚至停滯。我們注意到，蓮花中學安排給我們介紹學校高效課堂建設經驗時首先介紹學校德育體系建設，然后介紹學校課堂教學改革情況，最后還特意介紹了學�；顒游幕ㄔO情況。這樣安排就是明晰的告訴我們：高效課堂建設是一個學校整體聯動的系統工程。尤其是德育良好習慣養成教育及豐富多彩的活動開展，是高效課堂建設的重要基石和助推劑。試想：如果每一個孩子都有了良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣，我們的課堂還難高效嗎？我們的教學質量還會差到哪兒去嗎？反之，如果學生缺乏良好的習慣，再多的形式變革都難以收到良好的效果。豐富多彩的.活動開展也是高效課堂建設的助推劑。學習是一項艱苦的勞動，如果學校、班級缺少活動，死氣沉沉，學生會對學校、對班級感興趣嗎？學生在學校會感覺到快樂嗎？一個對學校都不感興趣的孩子，能
指望學習上主動嗎？有可能學習上高效嗎？反之，豐富多彩的活動雖然用去了不少時間和精力，但會讓孩子們感到學校、班級的吸引力，有了這種吸引力，才有可能更好的調動孩子們的主動性和創造性，高效課堂的建設才真正有了基礎。豐富多彩的活動讓我們參觀學習的老師感慨疑慮：這么多活動開展哪來時間抓教學？但事實是教學質量從未低過，在 綜合排名總是名列前茅。這才是真正的高質輕負，也正是我們高效課堂所追求的目標。在 歷屆畢業生水平測試中， 成績顯著高于其他學校。20xx年被評為天水市 “高效課堂”先進學校。
四、小組合作自主學習模式是高效課堂推進的重要載體。
正如前所述，當前我市高效課堂建設改革已勢在必行，時不我待。改革必須有抓手，有載體。而高校課堂的根本目標和核心精神是面向全體、讓學生自主全員參與學習來提升教學效率，提高教學質量。小組合作學習模式正是落實這一目標的有效載體。當前我們課堂教學改革要落到實處必須以小組合作學習模式的改變為載體在實踐摸索中來逐步轉變我們的觀念，逐步創新形成有自己特色的、更符合自己需要的高效課堂模式。三天我們考察的兩所學校，高校課堂建設其實風格迥然不同。伍家崗區實驗小學略趨保守一點，但“以學定教”理念深深扎根；天問小學改革步伐更大，“先學后教，自學自教”特色非常鮮明；課堂教學改革在全國走在前列頗有影響力的幾所學校如洋思的“先學后教、當堂訓練”模式、杜郎口的“三三六”模式、河南鄭州第102中學“網絡環境下的自主課堂”等模式，都是在小組合作學
習平臺上創新發展形成的，都貫穿了全員參與、學生自主、合作、探究學習這條主線。因而我們當前高效課堂的構建可以以小組合作學習模式的建構為載體來推進，在這個過程中我們會面臨很多矛盾和問題，但我們相信，正是在解決這些矛盾和問題的過程中會讓我們的教師隊伍得到鍛煉和成長，教師隊伍的理念和整體素質一定能在這種變革行動中得到長足的發展提高。如果我們能調動和激發所有學校教師的智慧，讓課堂改革之花競相開放，不僅創新了高效課堂，更使不同學校在競爭中不斷完善，使高效課堂日臻完美。
再次的宜昌之行，更加堅定了我們推動學校變革、推進高效課堂建設的信念，并使我們產生了一種迫切的愿望，愿意把自己看到的和聽到的告訴身邊的老師，讓大家也能深刻體會高效課堂建設不是在作秀，也不是在獵奇，而是一份為了漢川教育可持續性發展的實實在在的事業。堅定信心，摒棄僥幸畏難心理，大膽實踐課改理念，道路的前面就是漢川市高效課堂改革的春天！
交流發言稿 7
去年初三物理復習的做法：
一、制定好復習計劃，嚴格按照計劃統一進度
集體備課，上好每一節課，發揮教研組的集體優勢，全面提高課堂效率及教育質量。
二、進行三輪復習：
一輪：雙基復習。本輪復習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對于課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細致的了解。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重復教學，容易使部分學生產生學習上因放松而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便于他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學生整理，歸類等復習方法。
第二輪：針對性專題復習。針對近兩年中考命題的特點，有針對性地對學生進行專題復習。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。
第三輪：綜合復習。以物理學科知識體系為模塊，進行相關聯知識的'整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現象、概念和規律要加以區分。在這輪復習中，教師要引導學生關注自然中的物理現象，生產技術中的物理問題，生活經驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學生養成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。
三、在復習中要注重激活學生的思維
學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素。如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。
因此，我們平時就把嚴謹的學習態度的培養貫穿于整個復習過程之中，對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹。著重于難題和中檔題，對基礎題的復習不夠，而且平時一直強調中考試卷很難，因此今年中考試卷實際上出的很容易時，很多成績較好的學生面對題目不敢下手，考慮過多，導致今年高分率偏低。這是我們以后要改進的地方，任何時候都要以夯實基礎知識為重點，以不變應萬變。
四、慎選資料、巧編習題
在中考復習中，現在的資料可以說撲天蓋地，實際上所有的資料，除了編排體例不同，內容上都是大同小異。我們根據自己的復習模式，針對學生情況來選擇所需要的資料，并重新進行編排，而不是死用現成資料。因為資料是死的，用他的人才是活的。一定要針對自己同時，也應考慮到其它學科所用資料，這樣避免了題海戰術，減少了學生的簡單重復，降低了學生復習的疲勞度和厭倦度。另外在中考中，新編、改編試題占的比例很大，所以，教師一定要重視自己去新編、改編試題，
編題時要關注社會熱點，聯系生活實際。
交流發言稿 8
尊敬的各位領導、老師：
大家晚上好！首先感謝領導給我一次與大家交流的機會，也感謝在我的工作中其他老師們對我的支持。在班主任的工作中，大家都做了很多類似的工作，在座的許多老師在班級管理上做得很好，經驗也豐富。所以要我交流關于班級管理方面的經驗，我真的覺得羞愧。今天在此也是我學習的一個好機會，下面所談的算不上經驗，應該是我做班主任以來的一些感受。
我是初二年級的一名班主任。一年多的學習和生活，學生已適應了學校的環境和學習方式。很多習慣已逐漸形成，對于班主任的工作的開展，有一定的難度。很多事情在開班會的時候已經多次強調，但是過后依然會出現類似的問題。我想做班主任難，做一名出色的班主任難上加難！如何使班主任工作在班級中開展得順理成章，水到渠成，我簡單的談談我平常的做法：
一、表層工作穩大局
國有國法，校有校紀，班有班規，無論是哪個單位，哪個企業，哪所學校都會有屬于自己的規章制度，那么，班級也是一樣，什么該做，什么不該做，做了有什么后果，老師會如何處理，這是首先讓每位學生都明白的，如果連這一點也不明白，那么全班將一盤散沙，就不會有凝聚力，更別談有集體榮譽感，必須使每一位同學同一條心，因為我們乘坐同一條船，掌舵的人是我，船員是學生，如果船員在船上各執己見，東搖搖，西晃晃，勢必會影響行船的速度與質量，甚至可以使船沉沒水中。如何使船能順利到達彼岸，遵守游戲規則是關鍵。
我首先寫出了六個大字：競，靜，敬，凈，鏡，徑。并讓學生就這六個字開展一次主題班會，讓同學們分析六個字的深刻內涵，自由發揮。這樣從大的方向統一思想，然后制定班級奮斗目標�？傊�，要在大的方面把學生的思想穩固好，那么整體運轉軌道的方向就不會錯！
二、細節工作掃障礙
光靠大的制度去約束學生是遠遠不夠的，學生畢竟自覺性差，難免會違反制度，當他違反制度的時候，首先讓他去找違反了班規中的哪一條，為什么會違反，以后怎么做。這樣有那么幾個同學違反紀律下來，每位同學違紀的情況都不一樣，我就把這些情況整理在班上開展一次主題班會，讓他們更加明確該干什么不該干什么。
衛生方面：教室每一處地板我都規劃好了誰負責，如果哪個地方出現有垃圾情況，本周的打掃衛生就是他負責，光說還不行，一定要貫徹到底，學生在心中就知道地上有垃圾是不行的，所以現在只要我一走進教室，眼睛往地一看，每一位學生就知道我要干什么了，久而久之，地上的垃圾逐漸減少；排桌子也是一樣，規定好哪一組靠哪條線，只要沒有擺好的就讓他擺一個星期的桌子。
關于做操和排隊不整齊講話問題：不管是做眼保健操還是排隊，是絕對不可以講話的。讓他們相互督促，相互投訴，只要投訴到我這里來是要受到相應的懲罰的，甚至有時候拿一節課專門訓練。
成績方面：每個學生在開學初，制定了一套接替學習得方案，實行層次學習，哪部分學生在哪個階梯。雖然他們不一定全部都能達到，但至少讓他們心里明白：
我應該達到哪個目標，我應該如何去奮斗。在心里要有一定得認識！成績好的同學要積極帶動成績差的，能進一點是一點，使整體的成績有所提高。
思想工作：思想工作的開展也是有必要的，發現問題較大的學生，要抽時間與他們談幫助他們解決心理問題，教育他們，多談心，多聊聊，鼓勵為主，不同的學生利用不同的方法，多去了解學生的各種習性，有些人吃軟不吃硬，有些就是要強硬一些。與科任老師多交流必不可少，多配合科任教師的'工作的開展，吳凱華老師和陳用春老師是兩位高度負責的科任老師，在此我真的要感謝他們兩位，他們負責給我的班主任工作帶來了很多好處，。一位科任教師都能如此負責，這個班級還有什么管理不好呢？三個人一條心，相互協調，相互商討，相互征求意見，相互交流看法，實行有的放矢的教育。
三、做到“六勤”
勤發現，勤鼓勵，勤表揚。學生有自尊心，有上進心，有表現欲，在帶班時，不要傷害學生的自尊心，要激勵學生的上進心，要充分利用學生的表現欲，要發現并抓住學生的閃光點，給與適當的鼓勵與表揚，這樣不但可以增進出口師生間的友誼，而且還可以使學生的優點充分表現。
勤到班，勤觀察，勤了解。雖說學生都已十五六歲，但他們的自我約束力，自我控制力還是有限的，班主任應該勤到班上去走走看看，督促學生好好地遵守紀律，認真學習。另外，班主任經常到班上去走走，可以到學生的桌子上，抽屜里看看，也可以隨便問問學生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也許是這么不經意的走走、看看、問問，或許會發現一些重大的事情并將它很好地處理，避免事態的蔓延。
說實話，上面說了那么多，我也并沒有做得那么的完美，班主任工作中還存在許多的漏洞，我更多的時候是創設一種威嚴，甚至在班級中我很少去笑，這樣一方面壓抑了學生，另一方面似乎與學生太過于疏遠。如何讓班主任工作達到游刃有余的境界，只有慢慢積累，慢慢摸索。班主任工作沒有千篇一律的方法，應該根據本班的實際情況，實行具體情況具體分析的原則。
我相信每一個班的班風抓好了，全校的校風也就上來了，在我們領導的高度重視和指導下，班主任老師齊頭并進，相信我校一定會形成和諧校園，優質校園。我相信自己，更崇拜在座的每一位！今天的發言如有不足，請大家批評指正，謝謝大家。
交流發言稿 9
各位老師，大家好！今天能有機會跟在座各位老師共同交流，我感到非常榮幸，下面我來和各位老師交流下我們組的經驗和假期補課的計劃，僅供參考，歡迎各位老師批評指正。
我們認為一個學科能夠取得一點成績是多方面綜合作用的結果，記得我們這個英語組在原成立之初，學校就經過精心考慮和安排，六個老師中，既有經驗豐富的年長老師，也有年富力強的中青骨干，還有充滿活力的新進年輕教師，老師之間互相協作，互相幫帶，工作氛圍融洽，心情愉快，為做好工作奠定了很好的基礎。另外，學校也制定了非常嚴謹科學的獎勵措施，每次期中和期末考試，我們都做非常細致的質量分析，學校以備課組為單位，按學科在區取得的名次發放不同等級的獎勵，并對每次取得的進步大加鼓勵，雖然獎勵是有限的，但是學校的這種重視成績的姿態也確實起到了激勵老師的作用，也堅定了我們打整體戰的決心。
如果說學校正確的管理方式是前提，那么老師們辛勤的努力和踏實的作風則是取得成績的關鍵。以下我從備課，上課和落實三個環節與大家交流一下我們的具體做法。
一、如何備課
集體備課是一個用于討論和研究教學最集中的時間，我們應該積極的`參與進來，充分利用這個平臺吸取教學經驗，要想使集體備課對自己的實際教學產生實效作用，我們要學會做有心人，自己認真備課上課的同時，在課后及時將課堂上覺得別扭的環節，敗筆記錄下來，在集體備課時提出來，互相切磋討論，往往會有很大的收獲。同時，也將自己上課時精彩的成功之處記錄下來，與老師們共享。另外，我認為，集體備課可以從每周的集中備課時間輻射到平時每天的教學中。例如，我們初二英語組的老師們都坐在一個辦公室，每天新課前我們都會自由的討論要上的這節新課該怎么導入好，如何突破重難點，哪些環節可以整合，哪些環節可以刪除；課后我們也會討論今天這節課哪個環節處理的不好，學生哪里出現問題，該如何解決，這樣的“集體備課”顯得更及時更有效，實踐證明我們的這種形式也是可取的，效果也是不錯的。
取得進步最快最好的方式就是學習，學習別人的經驗，把握正確的方向，少走彎路。所以我們在積極參與校內集體備課的同時還要積極的參加區甚至市的教研活動，及時把握新的教學動態，教學信息，在此，我也希望借此機會代表老師們懇請我們的教研員韓老師更給我們爭取更多的機會，去聽一聽學一學別人的方法，觀摩市級甚至省級公開課或者比賽課的機會，擴大自己的視野，不斷更新觀念，跟上新形勢，提高教學效率。謝謝了！
二、對于怎么上課
1。上課精神要飽滿
其實我們每個老師都會有自己特有的風格和性格，有的嚴謹，有的幽默，有的溫和，有的熱情，無論你屬于怎樣的性格，如果能夠充分貼切的將自己的性格融匯到課堂教學中，那就會成為你特有的教學風格，而一個有個性、與眾不同的老師往往能夠吸引學生和帶動學生。
就我本人而言，我是一個性格比較開朗的人，大學時也有一些表演的課程和經驗，所以我習慣將課堂作為一個表演的舞臺，只要走進教室，就會顯得精神飽滿，充滿熱情，教學各個環節一般都設計的非常緊湊，教學過程中，我會不時地隨機點學生回答問題，迫使學生注意力集中。
2。始終堅持扎實課本，背記內容盡量在課堂完成。
英語在所有科目中有其特殊性，背記內容特別多，單詞要背，對話要背，課文要背，天天都有背的任務，如果“背”成為學生害怕和頭疼的事，那很難讓學生保持對英語的學習熱情。因此，我們盡量將要背的內容在課堂上完成，在新課完成后，趁熱打鐵，給他時間，給他方法，跟學生一起背。學生能在短時間內根據板書的提示信息背出當天新學內容時，背誦不僅不會成為負擔，相反這種成就感能夠激勵學生提高上課效率更專注于課堂。
3。適當調節課堂氣氛
英語是一門語言科目，不僅要求學生能靜得下來，更需要學生能動的起來。如果課堂氣氛過于嚴肅，那么當老師需要他們活躍時，學生會顯得沒有熱情配合，設計的活動環節也會顯得生硬不自然。所以，我上課時，會偶爾跟學生開開玩笑，插入一點點題外話，或讓學生做游戲、表演等等，調節一下課堂氣氛，保持課堂氛圍既緊湊又輕松。
三、對于落實
1。在于課堂
背記內容在課堂上就盡量使學生背會六、七成，這一點在如何上課中已經提到，另外，新課的教學中，我們主張盡量慢一點，我發現學生中有預習習慣或者完成預習作業的是極少數，在這種情況下，如果新課速度快的話，學生會出現吃不消的現象，即使做很多習題也很難彌補基礎知識不扎實的缺陷。
2。落實聽寫、背誦和作業
英語學科，即使老師課堂教學再出色，單詞課文的背記如果不落實，還是很難出成績，這一點是我們老師們的共識，也是最辛苦和讓人無奈的事。我認為落實是必要的，但是老師也要適當的將自己解放出來，下放權利。
在我所帶的班級中，我會挑選三個成績優秀、細心、又有責任感的學生擔當外語課代表，一個主管聽寫過關，一個主管背誦過關，一個主管作業訂正。
我堅持每個早自習聽寫，有專門的聽寫本，聽寫后，由聽寫課代表登記每個人的等級，督促不過關的人抄寫并再次過關錯誤的單詞。
每天都有背誦的任務，每個學生首先到各組的英語小組長處過關，小組長到課代表處過關，課代表到我這里過關，背誦課代表登記并督促各組過關情況。
作業課代表每天負責作業的收發，并且登記作業不合格的人名單，課下或中自習時督促學生訂正。每個星期固定一天總結一周的聽寫，背誦和作業情況，對于堅持不過關的人，一方面留校輔導過關，另一方面要通知家長，通報學習情況。
3。發動家長
英語是一個長期又艱巨的工程，一個老師面對上百號學生，要想面面俱到常常會覺得心有余而力不足。因此，我認為一定要發動家長，讓家長來幫助我們督促孩子背單詞。我們的方法是，讓家長每天在家庭作業本上聽寫25個單詞，家長報漢語，孩子寫英語，這25個單詞中首先包括當天的新單詞，其他的由家長有計劃的反復聽寫以前學過的單詞，聽寫完后要用紅筆改，并要孩子訂正錯的單詞。然后簽字。這樣一來，家長通過聽寫也就了解了孩子學習英語的情況，也不會過高估計自己孩子的能力。從上一屆學生和本屆學生的情況來看，發動家長報聽寫這一點是很有效的方法，的確減輕了英語老師很多負擔。
以上是我們的一些具體做法，沒有很新很特別的，最主要的還是依靠老師們的精誠合作，埋頭潛心教學，重在落實。我認為，每個學校每個老師面對的班級或者學生層次、個性都不同，教無定法，只要對癥下藥定會取得良好效果的。
我的發言結束了，不對的地方希望老師們指正。
謝謝大家！
交流發言稿 10
今天來到這里聽，各位在生產一線的技術專家講解節能改造的技術，是我個人的一個難得的機會與學習的過程！希望能與大家進行廣泛的技術交流。
我個人的理解“節能技術改造獎勵資金”是對企業現有的生產工藝過程存在的、沒有被利用的余熱、余壓采用先進實用的技術和設備進行利用后，實現了節能、減排、環保效益的經濟活動的支持和鼓勵，最終實現經濟效益與社會效益的雙豐收。
我們的建議呢獎勵資金合理利用，真正要它的發揮鼓勵作用，對于節能效果顯著，投資收益合理的項目建議采用商業化運作的方式推廣，政府為企業牽線搭橋解決融資貸款困難或指導企業采用合同能源管理的模式實施。將獎勵資金用在節能效果顯著，但投資回收期長，技術改造風險大，符合國家地區發展規劃要求的項目上面，資金的'使用偏向商業化推廣有難度的技術改造項目上。使節能技改獎勵資金發揮獎勵資金發揮其最大的效益！
針對20xx年的申請項目，從支持鼓勵推廣模式來看，我們認為第一項公司余熱余壓利用節能技術改造項目、第八項公司發電廠能量系統優化節能技改工程項目余熱利用節能改造都可考慮采用合同能源管理的模式來實施。
從技術方面來看，本次申報的項目中有6個以上的工程涉及電機節能，其中有5個采用電機變頻節能。電機變頻節能方面呢，不是所有的泵都可以做變頻節能，具體哪些泵適合做變頻節能，建議參考《風機、泵類負載變頻調速節電傳動系統及其應用條件》（gb/t21056-）。另外，第十四項公司電機節能技改項目計劃將大量的電機（556臺）更換為高效電機，電機的節能不一定要全部換為高效電機，改變電機的運行調節方式（如變頻）也是一種有效的節能方式。具體采用什么手段，要具體比較分析。
另外，我們認為第二項公司能量系統優化節能技術改造工程的余熱回收工藝上應作充分論證，爐渣余熱回收方式多種，換熱器直接回收、熱泵間接回收等方式都可實現，建議從系統的可靠性方面多做考慮，充分論證后再決策。
第五項公司的項目采用水輪機、廢熱蒸汽輪機作為原動力取代電機驅動風機水泵方面都是比較好的節能措施，直接利用勢能和熱能做功，中間免去發電環節，能源的加工轉換環節少了，能量的損失相應減少。同時在使用中，可徹底解決電機啟動時的沖擊電流對電網的危害，可大量支持鼓勵。
第八項，拆去鍋爐，汽輪機的高壓缸抽汽供熱的方式是否經濟合理，值得探討。兩臺生活鍋爐只需要生活熱水，完全可以發電再抽取蒸汽供應，也可以考慮采用吸收式熱泵將汽輪機冷凝熱量回收以提供熱水，滿足生活用熱水需要，同時增加發電量。實現能源的高效利用。
第十一項公司沒有明確余熱蒸汽的利用，看不出問題。
第十四項，紡織公司的中央空調還可考慮中央空調的其他一些節能技術的應用。例如雙溫溫濕分控技術，在這些行業里面的應用時非常成熟的。這方面我們可以提供相應的技術支持。
針對這次的申報項目，我們的意見就是這樣。
謝謝��！
交流發言稿 11
尊敬的各位領導、老師們：
上午好！
首先感謝校領導能給我這樣一個和大家交流的機會，其實，在座的很多班主任和老師都是我學習的榜樣，在這里談不上經驗介紹，只是向各位匯報一下我一學期的班主任工作，敬請各位老師批評指教。
曾記得一次班主任會議上，李校長說過這樣一句話：“要做一個好班主任，那你就要做到‘五勤’（即腿勤、眼勤、耳勤、腦勤、嘴勤）”。雖說我談不上是一個很好的班主任，但我一直以做一個受學生愛戴的好班主任為目標，在平時的班級工作中，盡力的`做到“五勤”。
初三普班是一個特殊的班集體，它對學校的作用雖不是舉足輕重，但它對我們學校的影響是不可忽視的，特別是在低分率、流失率的控制及為上面幾個班級有創造一個良好的學習環(來源本站：)境中是很重要的。
在這一年里，我能以校為家，節假日除外，幾乎每個晚上都在學校，督促學生晚就寢，也不定時的抽查學生早晚自習情況，一有空就去教室、寢室看看，一但發現不良現象，待下課后，我先找來最信任的兩個班干部談話，然后再找他們，聲東擊西讓他們不打自招，往往這些學生就是問題生。不是半夜
上網，就是說話說到半夜三更，圖謀不軌。這樣我就掌握了第一手班會課材料，等到下周班會課時，做有針對性的引導，開展主題班會。
回想這一年來的忙碌，我所花的精力很多，但收獲甚少，唯一能給我一點安慰的是：這學期我們班一個流失生也沒有，而且，低分人數也越來越少。這些我應該感謝我們三（6）班的全體科任老師給予我最大的支持和幫助。沒有你們的支持，就沒有我的堅持，同時也要感謝平時工作中給予我鼓勵的老師，沒有你們的鼓勵，也就沒有我工作的動力。
我知道，我做得還不夠勤，離優秀班主任的目標還很遠，但我不怕，我有信心，我會努力的，我會達到目標的，因為在我身邊還有你們的支持和鼓勵。
謝謝大家！
交流發言稿 12
在課堂教學中，教師要積極構建有效的師生互動方式，不僅可以提高學生的學習質量，使課堂教學能有根本性的變化，而且對培養具有良好素質和競爭力的新一代是有著重要意義。
我認為構建有效師生互動方式可以從以下三方面入手：
一、創建“寬松、民主、和諧” 課堂氛圍 教師是課堂教學的組織者和幫助者，要根據學生的生活經驗和已有知識背景出發，創建適合學生參與寬松的課堂氛圍，為學生充分進會。在教學中，教師采用多種教學手段激發不同層次的學生的興趣，使每一個學生都積極參與到課堂活動中。如我校教師利用多媒體課件、形象的教具、語言的激勵等多種方式為學生創建“寬松、民主、和諧”的課堂氛圍，學生回答問題爭先恐后，參與積極性非常高。在課堂教學的互動中，教師與學生是平等的活動參與者，他們既是信息的發送者，又是信息的接受者和加工者。師設計教學的核心要從學生實際出發，注重學生個體的`有效參與和學生的個性的發展，真正確立學生的主體地位，促進學生生動、活潑、積極地投入到有效的師生互動中來。
二、重視教師和學生之間的情感交流 重視教師和學生之間的情感交流，有助于融洽師生關系，提高教學效果。教師與學生之間的情感交流可以是一個溫柔的眼神、一個會意的微笑、一句暖心的話語、一個贊許的姿態、一個體貼入微的動作，都會使學生感到教師的關心、賞識，心理上就會產生一種說不出的愉悅與滿足，這就無疑能促進他們積極上進，激發他們參與師生互動、生生互動的勇氣，鼓起他們的自信。教師不能情緒帶進課堂，不管遇到多大的挫折，都要盡力克制和調控，以飽滿的熱情和健康的心態出現在課堂上，那么學生也會以愉快、輕松的情緒聽講，積極參與到師生有效互動活動中來。
三、關注每一個學生，也是構建有效互動的必要條件。 教師所面對的學生知識水平不同，所表現出來的能力自然有所不同。有時，教師追求課堂教學效率，會經常與那些在課堂上積極舉手、善于交流的學生進行互動交流。而對于那些不善言辭的學生或學困生關注較少。只有教師真正關注這樣的學生，平時多給予他們關愛和鼓勵，交流中多給他們具體的指導和幫助，讓他們有開口的機會，提高他們說話的勇氣。對口語表達不流暢的學生，教師要有充分的耐心，允許他們說錯，并適當降低標準，讓他們由易到難，逐漸參與到師生互動合作中來；同時，教師及時發現他們身上的閃光點，并及時地給予肯定和表揚，使他們一點點建立起自信心，產生上進的動力，進而喜歡師生、生生互動的學習方式，形成良好的師生情感交流的氛圍。
在課堂教學中，只要我們樹立起“一切為了學生”的觀念，尊重學生，全方位為學生的發展服務，突出學生在學習中的主體地位，善于創建“寬松、民主、和諧”的課堂教學氛圍，重視教師和學生之間的情感交流，關注每一個學生，就能充分發揮有效師生互動這一教學方式的作用，從而實現預期的教學目標。
交流發言稿 13
尊敬的金主任，尊敬的樹才局長，各位領導、各位校長，同志們：
大家上午好！
即將過去的一年，我市研培工作以轉型升級為驅動，以質量提升為宗旨，研培模式大力改進，教改成果日益凸顯。辭舊迎新之際，全市小學語文課內閱讀經驗交流祥閣學�，F場會隆重召開。在此，我代表市教師進修學院對會議的順利舉辦表示熱烈的祝賀，對光臨會議的領導和同志們致以節日的問候。
今天的會議，既是一次經驗交流會，也是一次成果推介會，更是一次謀求小學語文課內閱讀教學新思維與新策略的學術研討會，結合當前小學語文課內閱讀教學發展的現狀，我講三個問題。
一、小學語文課內閱讀教學的政策背景
課堂教學是小學生成長的重要階梯和渠道�；A教育課程改革的深入推進，帶來教育理念、教學模式的轉變，為小學語文課堂教學改革，尤其是課內閱讀教學的發展拓寬了道路。
一是落實國家規定的需要。黨的十八大明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務”�！督逃筷P于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，為學科課堂教學發展指明了方向。語文作為一門工具性與人文性并重的學科，是促進小學生全面發展的基礎學科，在弘揚中華文化優秀傳統、落實立德樹人根本任務中發揮著重要作用。新版《小學語文課程標準》多處強調“閱讀”和“積累”，提出“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，并對各年段閱讀教學做出具體規定,并要求“課外閱讀總量五年制不少于100萬字，六年制不少于145萬字�！睘閹椭鷥和颓嗌倌陿淞⒎e極的核心價值觀，20xx年，國家圖書館發布“中國小學生基礎閱讀書目”；20xx年，中宣部、教育部、團中央聯合向全國青少年推薦了100種優秀圖書。一系列政令、措施的發布體現了國家對閱讀的重視，小學語文課內閱讀教學勢在必行。
二是解決閱讀教學問題的需要。新一輪課程改革實施十年來，課堂教學模式發生了巨大變化，取得了突出成效。小學語文學科教學中，閱讀被提到一個相對重要的地位，但是小學生課內外閱讀情況仍不容樂觀。如，對于一些情感細膩、意蘊深遠的課文，很多教師周旋于繁瑣的語義分析，忽視品讀對于理解文本的作用；有的重視教材篇目的精讀體悟，忽視課外閱讀的積累和相關內容的滲透；有的重視閱讀知識的傳授，而忽視對學生閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀能力的培養。一些學校的課外閱讀，擇書隨意而不成體系，書籍單一不夠豐富，讀書盲目而沒有計劃；很多學校還存在課內閱讀與課外閱讀脫節現象。諸如此類的閱讀教學和活動流于形式，費時低效。為解決上述問題，必須增加閱讀時間和數量，探索以“課內促課外”的整體推進方式，以課內為點、課外為面，使課內外閱讀有機融合，有效銜接，做到課外閱讀課內化，使學生從生活中、從閱讀中學語文，切實提高小學生閱讀的針對性和實效性
三是促進學生持續發展的需要。語言文字是人類文明和進步的標志，是人類認識和改造世界的工具。從這個意義上說，語文學科是知識傳承的橋梁，是各種學習的基石，而閱讀則是學習語文最好的方法。綜合國力的競爭，實質就是人才的競爭，近年來世界各國的教育改革，都認識到閱讀對于人才成長的作用，將強化閱讀意識、提高閱讀能力作為重點，為全面育人提供了保障。閱讀是獲取原料、生產思想、完成生命建構的過程。閱讀，可以使學生開闊視野、增長見識；閱讀，可以使學生啟迪智慧、激發靈感；閱讀，可以使學生拓展思維、充實思想；閱讀，可以使學生涵養性情、提升生命。小學階段是人生發展的奠基時期，也是閱讀能力培養的關鍵時期，讓小學生熱愛閱讀，學會閱讀，掌握閱讀方法，養成閱讀習慣，提高閱讀效率，在廣泛的閱讀中汲取自然與社會、古代與現代、傳統與外來精神文化的營養，也就積蓄了持續發展的后勁，為小學生身心全面、和諧發展，提高核心競爭力儲備了力量。
二、小學語文課內閱讀教學的發展成果
近年來，在市教育局的支持下，在市教師進修學院的引領下，全市小學教育同仁為語文閱讀教學的發展做了大量工作，涌現出以祥閣學校為代表的一批閱讀教改典型，積累了寶貴的經驗。
一是強化專項教研，確保了閱讀教學的科學運作。自學院20xx年倡導實施閱讀計劃以來，很多學校加強了對閱讀教學的重視和研究。以教科研活動為抓手，積極改進語文學科常規教學內容及模式，將課內、課外閱讀有機結合起來。以課程標準為依據，以課外閱讀為核心，深化教材使用、考試評價與學習資源研究，優化閱讀篇目篩選、教材整合、單元教學等專項教研。如，機關一小實施教材重建、主題推動策略，將課外閱讀巧妙融入常規教學；靚湖學校正在開展課外閱讀行動研究；東新三小申報了薩爾圖區“讀好書寫好字”特色學校，等等。如今，部分學校閱讀教研已成常態，閱讀的質和量逐年提高。
二是研發校本教材，促進了閱讀教學的系統實施。很多學校立足校情，結合學情，以國學經典文章為藍本，精選閱讀材料，創編校本教材，并在實踐中加以完善，不斷提高教材質量。如，市直機關二小的《日有所誦》、高新區學校的《國韻書香》、世紀陽光學校的《陽光誦讀》、林甸二小的《古韻書香》等校本教材；乘風二小、乘風七小、東湖三小等學校，也開發了各具特色的校本閱讀課程。各校研發的校本教材，編寫立意不同，表現形式各異，通過系統的閱讀，有效提高了學生的閱讀鑒賞能力，在潛移默化的熏陶中，學生的意趣、情操發生著積極的變化，精神世界得到滋養，個人修為得到完善。
三是培育特色活動，深化了閱讀教學的全面推進。為了全方位推動課外閱讀的發展，市直機關、五區四縣、兩個中心所屬大部分學校，積極探索閱讀模式，在此基礎上培育特色閱讀活動。校園文化主題閱讀、課內外結合式主題閱讀、課外階梯閱讀、單元閱讀、親子閱讀、純凈閱讀、傾情閱讀、自主閱讀等活動，拓展了閱讀活動的形式；讀書沙龍、圖書漂流、翰墨書香讀寫、手抄報展覽、校園廣播站建立、好書收藏、“讀書之星”評選等活動，豐富了閱讀的方法，調動了學生閱讀的積極性。各具特色的閱讀活動，營造了濃郁的校園文化氛圍，提升了學生的閱讀素養，推動了課外閱讀的持續發展，為探索課內閱讀奠定了基礎。
三、小學語文課內閱讀教學的改進策略
立足學生終身發展，增強語文閱讀效益，是當前和今后一個時期小學語文教學發展的重要任務和必要條件。祥閣學校的經驗為全市小學語文閱讀教學建立了樣板，通過一天的學習觀摩、交流研討，必將對今后全市閱讀教學的發展起到積極的推動作用。為了將語文課內閱讀教學落到實處，我談三點意見：
一是更新觀念，提高認識。觀念決定境界，境界引領行為。校長是一校之魂，是學校課程實踐的引領者，是課堂教學改革的掌舵人，要加強深度學習，修正觀念，積極而理性的指導課堂教學改革。一要深化對閱讀教學的認識。把握語文學科的本質和思想，深化語文閱讀教學的認識與研究，領悟閱讀教學對于學生成長和教師與學校發展的意義，明確課內閱讀與課外閱讀的.關系，為課外閱讀課內化的實施，積淀堅實的理論基礎；二要深化對課程領導的認識。課程是實現教育目標的載體，校長要強化課程意識，樹立以學生發展為本的思想；提高課程素養，對課程有系統的思考和整體的把握；執行課程標準，構建符合學生發展實際的課程體系，不斷提高自身的課程領導力。三要深化對教學改革的認識。校長要切實推進課程改革，不能游離于課堂教學之外，要騰出精力走進課堂，走近學生，投身教研，融入教師群體，了解教師的想法及教學中面臨的問題，靜下心來研究課堂教學，把脈學校發展。
二是科學謀劃，有力踐行。做好課內閱讀教學的頂層設計，統籌安排閱讀內容、閱讀時間和方式方法。一要合理選擇書目。要依據課程標準和國家關于閱讀教學的相關要求，結合校情、學情，立足學生年齡特點、心理特點、認知規律，以教育性、針對性、漸進性、欣賞性為原則，選編切合學生成長需求的閱讀書目，為課內閱讀教學實施提供內容保障。二要科學整合教材。充分利用“大語文”資源，發揮“生活即教材”優勢，探索教材整合策略，進行學科、學段整體規劃，恰當刪減、增補相關內容，形成“國家課程校本化，課外資源課內化”的整合體系，真正將國家課程的校本化實施落到實處，為課內閱讀教學的實施提供課時保障。三要提高課堂效率。繼續加強對高效課堂的研究和實踐，引領教師正確領會學科精神，把握學科思想，改進教學方式，激發學習興趣，倡導小組合作，指導學生在自主、合作、探究中學會學習，提高課堂教學效率和效益，使學生有精力大量閱讀，為課內閱讀教學的實施提供方法保障。
三是精細管理，做好評價。結合學校實際，建立相應的保障機制，加強對教學的管理和教師的考評，確保課內閱讀規范化、常態化實施。一要營造讀書氛圍。要營造濃郁的學習氛圍，制定讀書計劃，為教師選擇有益的書籍，校長要和教師一起讀書學習，引領教師提高知識修養，積淀文化底蘊，在書籍中汲取成長的力量，為課內閱讀教學實施奠定知識和思維基礎。二要健全管理機制。將課內閱讀教學工作納入常規教學管理和教師評價體系，制定與閱讀教學相關的管理制度和辦法，細化課程實施各環節的規則要求，充分發揮評價的導向、激勵、監控功能，以評價提高教師的教學執行力。三要加強校際交流。拓寬交流渠道，搭建溝通平臺，市內校際之間互通有無，在課程建設與管理、校本教材編寫等方面發揮各自的典型引路作用；多方學習外部名校在閱讀教學方面的先進經驗，根據實際有選擇的吸收借鑒，形成具有本校特色的課堂教學模式。四要推廣教學成果。培養、發現課內閱讀教學實施中的典型人物和教學案例，及時挖掘、提升先進的教學經驗，梳理凝練形成操作性強的教學模式與實踐路徑，逐漸形成具有穩定內質和鮮明特色的課內閱讀教學品牌，在一定范圍內進行展示推廣。
同志們，今天召開的現場會，體現了我市小學語文教學的改革成效，也揭開了對課內閱讀教學進行深度探索的嶄新篇章。希望大家充分發揮我市教育資源優勢，齊心合力，積極探索，為小學語文課堂教學的創新發展做出貢獻。
預祝全市小學語文課內閱讀經驗交流現場會圓滿成功。謝謝大家！
交流發言稿 14
尊敬的領導和老師：
大家好。
今日想和大家溝通的是：作家冰心的一句話"好好讀，好好讀，好好讀。古人云："讀書斷，寫字如神。的確，讀書可以開闊視野，獲得豐富的學問;閱讀可以引導我們理解和學會如何成為一個有修養的人;閱讀也可以提高我們的閱讀力量，養成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說："不重視讀書的家庭是平凡的家庭;不注意閱讀的學校是枯燥的學校;不重視讀書的民族是沒有盼望的民族。作為訓練者，他們肩負著教書育人的重任，離不開書本的滋養，就像花離不開陽光的呵護，草離不開雨露的滋養。愛讀書的老師能有效的教書，愛讀書的.老師能更好的訓練人。俗話說"肚子里的詩詞書法可以夸中國，最重要的是書能長期。
讀書能使人獲得學問和才智，由于"書有其金屋，書有其顏如玉。沒錯，書中有學問，是一個聰慧勤奮的祖先，在時間的長河中探究打撈閃亮的珍寶;書中有情感，是真摯深情的人，活生生的生命力氣的凝聚;書中有一種精神，就是英勇堅韌的人們，在不斷的追求中，把自己的抱負提升到行動成長起來的生活的中國;書中有思想，是長期思索和無畏批判的永恒果實，種下了一切精神力氣;書中有才智，是靈魂之光，結合了生命的啟蒙和理性的追問。讀書是一種歡樂，一種享受，一種完善。一本好書，一杯香茶，可以送走一個蒼白的早晨，也可以送走一個飄雪的夜晚。朱自清大師說："細嚼慢咽，口中會流出一股濃濃的味道。這種濃濃的味道就是書和讀書的味道。整件事就是："大量暴露書香增加書香，書香勝飯香。生活的樂趣在于讀書，有書為伴是甜美的。讀一本好書，可以知道生活的困難，可以領會天地的大小，可以孤獨而不孤獨，可以吃苦而不哀痛，可以吃苦而不灰心，可以天之驕子而不驚，如云中野鶴，可以保持一種優雅、儒雅、瀟灑、達觀的狀態。
生活中沒有書，就像沒有陽光;沒有書的生活就像沒有翅膀的鳥。在漫長的人生旅途中，書籍是一個人的精神伴侶，是這個世界能賜予的最好最好的禮物。我們都知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書為墊腳石，我們可以爬得更高。"初三夜五鼓不識字，怕得重感冒。讓我們用端詳的眼光看書，以書為友，向書學習，讓一縷書香陪伴你我!感謝大家!
交流發言稿 15
尊敬的鄭老師、9班的學友們：
你們好！
我是5班的班長宋婷婷，今天我很高興能和大家一起分享我的管理方法。在小學當了六年英語課代表的我從來沒有想過自已在初中能夠擔任一班之長，有的人認為班長是一個勞累、辛苦的差事，有的人認為當班長很威風，權力很大，我認為班長這職務可以鍛煉自己的各種能力，如：管理能力、學習能力、計劃和組織工作的能力等等。在當今社會需要的是有能力的人，有學識的人。從我擔任5班班長的那一刻起，我就下定決心要當一個盡職盡責的好班長，我有時感覺壓力非常大，因為5班以前是一個影響很不好的班，要想從原來的散、亂、差的面貌轉變成年級組優秀班級肯定是不容易的，不僅需要時間，還需要班主任、任課教師的指導，更需要班委的全力配合，最重要的是全班同學一起全力以赴的努力。
5班是讓每位任課老師聽了就頭疼的班級，有的老師甚至不想進入我們班上課，那是以前的5班。我現在想說，5班其實沒有你們想象中的那么差，5班的學生是非常有潛力的，只是還沒有被發掘。在這次31屆校運會上，我們取得了4×300米男子、女子第一名，團體總分第一名的優異成績，在4月份“拯救地球
珍惜生命”手抄報的.評比中獲得了第三名，這些成績的取得已經證明了5班在成長、在進步、在努力的拼搏。當然，雖然向好的方面轉變是需要時間的，但只要我們努力做到優秀的標準時，你們就會看到一個新的優秀班集體。我相信我們5班的全體同學會用實力證明——我們是優秀的、團結的、進取的。
在雷老師的指導下，我學到了一些班級的管理方法，具體如下：
1、每天督促檢查班里的情況，如發現問題時，找相關負責人說明
1出現和存在問題的原因，督促其當時解決，不要拖遢和養成遺留問題的習慣。處理問題時做到公正、公平、公開。將班里出現的新情況及時向班主任匯報，以便得到及時的指導和解決問題的方法，運用預防為主，教育為輔的方法，將問題消滅在萌牙狀態。
2、協調好學習委員、衛生委員、紀律委員關于學習、值日、紀律方面的分工合作，及時理清工作思路和盡好職責，將出現的問題直接交給他們處理解決，他們個人處理不了的交班主任處理。
3、在管理具體事項時，做到賞罰分明。對在班級各方面認真負責、表現出色的、為班級利益著想的同學進行表彰，給予一些物質上的獎勵，使他們體會到他們自身的價值，更加自信，以后會做得更好；對表現不好的同學，損害班級利益的進行批評教育，讓他們知道自己錯在哪，以后怎樣改正、今后能把事情做好，對自己負責、對他人負責。
4、督促班級具體事務負責人及時督促大家完成好自己應該承擔的班級管理規定的任務事項。及時幫助負責人解決同學間在管理時發生的小矛盾，提倡同學間的文明行為。
5、對不遵守班級公約的同學進行適當的教育，根據情況的嚴重性決定由班委或相關負責人，還是交班主任教育，我們采用的教育方式有談話、寫反思等方式。
雖然有了具體管理的方法，但我還是覺得有些事情我沒有處理好，沒有達到管理的最好效果，還需要繼續學習好的管理方法，來解決班里不聽從班委管理的個別同學的問題，他們總是為自己犯的錯找很多理由，總有借口，屢教不改。
這學期，應該說5班的變化真的很大，夸張一點兒說可以用翻天覆地來形容：我們的教室布置煥然一新，還照了“全家�！�，養了觀賞金魚，同學們都很喜歡，有了衛生員、修理小組現在班風正了，學風濃了，精神面貌也變好了，每位同學都有了積極性和向上拼搏的勁頭了，班里各項事情都有人負責，從早晨打掃衛生、升國旗到下午2放學，一天的學習生活緊張而有序的進行著，每位同學都在為5班能成為優秀班級體而努力著。
取得這樣成績是5班全體同學努力的結果，也是雷老師的指導的結果。為了能夠取得更大的成績，早日步入年級組優秀班級體的行列，今天，我帶著企盼和激動的心情，來向9班的同學們學習。你們在一學期里取得了年級第一這樣好的成績，為我們做了很好的示范，本學期你們又制定了更高的目標“年級組榜樣班”，你們的行動已經很好的證明了你們是當之無愧的優秀班集體，向你們學習是我們正確的選擇。你們每位同學的自律能力、嚴格要求自己、認真完成每天各項任務的能力，非常讓我們稱羨，在你們身上體現著一種自強、自信和自豪感，能在9班學習生活是一種幸福。
今天，在這里我們相聚在一起，我代表5班的同學們真誠的向9班的同學們學習，不斷加強5班同學們自身的約束力和自控力，讓5班的同學齊心協力，在本學期實現優秀班集體的目標。
最后希望5班、9班的同學們能共同進步！再創佳績！謝謝大家！
交流發言稿 16
首先，我代表公司全體工作人員，對安徽省農藥工業協會給我們全省農藥行業提供這樣一個學習交流的機會表示由衷的感謝。下面我就我公司的基本情況向長期以來一直關注我們農藥行業發展的各省局領導、農藥界的專家以及與會的同行們做以簡要匯報，并希望與各同行業的同志們共勉。
一、企業簡介
公司座落于和縣烏江鎮，地理位置優越，毗臨南京、馬鞍山。企業始建于1984年，1998年2月改制為股份制公司，經過二十一年的發展，現已成為一家集農藥化工產品研發、生產、銷售及服務為一體國家級重點高新技術企業，上市公司（股票編碼：002018）、中國農藥工業企業10強。連續多年被評為“全國重合同守信用企業”、銀行“aaa”級資信企業。通過了iso9001質量體系和iso14001環境體系認證，并成功地導入了oa系統、erp工程和cis戰略。
公司以生產農藥、化工產品為主，產品涵蓋殺蟲劑、除草劑、殺菌劑三大系列10多個原藥和40多個制劑品種，是我國最大的殺蟲雙、殺蟲單生產基地和出口基地�，F有國家級重點新產品6項、國家專利產品18項、安徽名牌產品4個、安徽省質量免檢產品2個、安徽省著名商標1個。承擔國家“火矩計劃”項目2項、國家“星火計劃”項目2項、國家“雙高一優”項目2項、國債項目2項�！鞍宋濉迸c“九五”科技攻關項目各1項。
公司擁有省級企業技術中心，自建1個博士后科研工作站和2個農藥研究所，該技術中心完善的研發管理體系，配備科研儀器設備100多臺（套），設置裝備現代的工藝研究室、中央研究室、劑型研究室、生測試驗溫室及多功能中試車間。與中國科技大學、中國農業大學、東南大學等十多所科研院所進行緊密的合作。
華星化工以品牌、服務、誠信構筑了一個龐大的銷售網絡，產品銷售覆蓋全國，并出口17個國家和地區。華星化工以安全、規范、滿意、旋進的質量觀為保障,提出了三個100的質量目標。并在國內同行業中首家啟動16831599客戶服務系統。
華星化工堅持“誠信天地、奇正方圓”的經營理念，以“鑄生命活力，造萬物生機”為根本宗旨，本著“腳踏實地，篤行爭先”的企業精神，追求“綠色、人本、多元化、國際化”的發展方向，最終必將實現“爭行業巨星、做中華明星、創環球衛星”的目標！
二、化工園建設
化工園區的建設是近年來我國化學工業發展的一大趨勢，目前經省級以上政府批準設立的化工園區達60多個，近十年的實踐證明，建設化工園區，對于拉動地方經濟增長、培育和提升化工產業競爭力具有重要意義。經過近年來的快速發展，安徽華星化工股份有限公司已成為安徽省的重要農藥工業企業，多年來推動地方經濟的發展起到了極其重要的作用。根據全國農藥工業發展的形勢，如不對現行產業進行調整，尋找新的經濟增長點，那么華星化工今后將面臨較大的困境。為此華星化工必須利用自身的生產和基礎設施的基礎，引進農藥新品種和其它精細化工產品的生產技術，建設以農藥生產為主體，其它精細化工和相關原料中間體為輔的工業園區，基于此，華星化工園的建設勢在必行。
華星化工按照“一次規劃，分布實施，滾動發展”的思路，充分利用長江環境容量大的特點和烏江鎮得天獨厚的區位優勢，建設以農藥、精細化工和基礎化工為核心，以農藥原藥生產為基礎，以有機原料和精細化工產品為主體，以招商引資推進集聚發展為主要內容的化工產業園區�；@于20XX年7月正式開工建設，總體規劃面積5000畝，計劃用10年左右的時間通過企業自籌和對外招商引資，完成總投資15.1億元，將園區建設成為功能布局合理、環保設施完備、資源配套共享、產業特色鮮明的化工產業基地�，F在正在緊張建設的一期工程規劃面積1000畝，建設期為5年，總投資5億元，20XX年底累計完成投資近1億元，園區供排水設施和污水處理廠工程將投入運行，國債項目苯氧菌酯原藥等4個項目將先行建成投產。所有項目全部建成投產后，年均可新增銷售收入23.2億無，新增利稅4.6億元，間接經濟效益1.4億元。其中，一期規劃項目全部建成投產后，年均新增銷售收入11.6億元，新增利稅3.0億元，間接經濟效益0.15億元。
規劃實現后，華星化工園除擁有各類化工生產裝置外，還將具備完善的公用工程、“三廢”處理和倉儲設施、便捷的交通、現化工的通訊手段，為工業園的招商引資創造優良的投資環境。
三、股票運行
作為我省第一家在深圳證券交易所中小企業板上市的民營企業，華星化工憑借的多年來的迅速發展。物換星移，二十一年的披肝瀝膽，艱苦創業換來了今日資質優良、實力可觀的華星化工。二十一年來，華星人秉承
“腳踏實地、篤行爭先”的精神，團結拼搏，把公司從一個管理粗放、工藝落后、名不經傳的小作坊式企業轉變為一個管理規范、技術領先、行業居前的現代農藥企業，20XX年中期資產總額達到了4.57億元，和初始投入資金比較，賬面增值達到了1600倍，年均復合增長率達到了45％。
20XX年9月，華星化工實施股權分置改革方案，其核心內容是：公司的非流通股股東通過向流通股股東安排對價的方式，獲取其所持股份的流通權。并于9月12日公布股權分置改革方案，在與廣大流通股股東充分溝通上方案最終確定為：全體非流通股股東一致同意進行股權分置改革，為其持有的非流通股獲得流通權向流通股股東安排對價，方案實施后每股凈資產、每股收益、股份總數均維持不變。
對于華星化工來說，進行股權分置改革后，上市公司將成為全體股東價值創造平臺，形成了有效的激勵和約束機制，大股東將更加關注上市公司的市場價值和長期發展，公司的未來發展值得長期關注。
四、技術優勢
公司堅持以“科技興企”為宗旨，通過與外部科研院所合作和內部自主研發，大大提升了公司的技術水平和產品的科技含量。外部引進方面，公司與沈陽化工研究院、貴州化工研究院、山東農藥研究所、南開大學、中國科技大學等科研院所建立了良好的技術合作交流體系，把他們的智力資源、科技成果和公司的產業需求、工業基礎有機結合起來，從而達到互利雙贏的局面。內部研發方面，公司以市場需求為導向，建立了設施齊全的研發基地，并形成了以專家為核心、以中青年為主體的研發隊伍。
公司是全球最大的殺蟲雙、殺蟲單、殺螟丹沙蠶毒系列殺蟲劑生產基地和國內最大的出口基地。沙蠶毒系列殺蟲劑產品是公司的主導產品，沙蠶毒系列殺蟲劑和其它品種相比，優勢明顯。目前防治水稻螟蟲的其他農藥品種主要有：甲胺磷、對硫磷等高毒有機磷類殺蟲劑和蘇云金桿菌等。相對于殺蟲雙、殺蟲單，高毒有機磷農藥由于毒性高、殘留大，對人體和環境有害，正面臨著被禁止取消的命運；蘇云金桿菌屬于生物農藥，防治譜窄、防效慢、持效期短，農民缺乏生物農藥的基本使用技能，目前在農業生產中應用量不大。因此，殺蟲雙、殺蟲單是防治水稻螟蟲最具競爭力的品種，同時也是替代高毒農藥的理想品種。公司作為該產品的龍頭企業，在替代品的穩定情況下，可獲取一定的超額收益；同時，規模優勢使得其單位生產成本較低，從而具有較強的市場競爭力。
五、面向世界
目前世界農藥市場主要由杜邦、拜耳、先正達等幾大領先農藥公司占據，國內企業的新產品開發、工程化生產、技術裝備和服務方面與跨國企業相比，有一定的差距。公司將通過與跨國企業合作，引進技術、裝備、管理經驗等，提升自己的技術管理水平。同時也將努力開拓海外市場，出口收入在公司收入的'比重中逐步提高，20XX年中期達到了32.27﹪.公司一方面將持續提高出口收入的比重，在不遠的未來達到50％。另一方面將積極轉變走出去的模式，營銷模式從原來的經手外國代理商到自設辦事處轉變，減少中間流通環節；輸出模式也從產品輸出逐漸轉變到資本輸出，直接在當地設立生產基地，從而實現真正意義的國際化。
六、行業形勢
我國農藥工業經過五十多年的發展，已成為化學工業的重要行業之一，形成了包括研究開發、原藥生產、制劑加工和原料中間體配套的較為完整的工業體系。近年來，我國農藥產量迅速增加，農藥產量完全可以滿足國內需求并有相當數量的出口，但從品種結構上不能充分滿足農業生產的需求，隨著我國農業種植結構的調整，對農藥的需求發生了較大的變化。此外人們對環境保護、可持續發展和食品安全問題日益關注，相關的國際法規、公約、條例相繼出臺，一些國家對我國農產品的出口設置了各種技術壁壘，對我國農藥生產造成了直接或間接的沖擊。為適應這種變化，農藥產品結構的調整勢在必行，從20XX年開始實施的“高毒有機磷殺蟲劑替代方案”就是重大的舉措之一。
入世以來，我國農藥行業與其他行業一樣，面臨“全球經濟一體化”和知識經濟所帶來的機遇和挑戰，要參與國內外兩個大市場的激烈競爭。世界許多農藥生產企業正在加大在我國市場的推廣力度，每年都有產品進入國內市場，世界六大農藥生產企業中的先正達、拜耳、和杜邦在我國建立了合資企業，巴斯夫和陶氏益農公司也一直在尋求在我國建廠的機會。在市場開拓的同時，這些公司也加大了知識產權保護的的力度，在國內申請專利保護和行政保護的品種日益增多，使我國農藥升級換代的工作難度越來越大，壯大農藥工業任重道遠。
七、前景展望
近年來，全球范圍內，農藥行業開始復蘇；國內，在政府政策的強力推動下，農業生產出現了重要轉機，農民種植糧食的積極性得到提高，糧食播種面積得到恢復性的增長。這都促使了國內農藥行業走出低谷，開始出現復蘇勢頭，產品產量增加，價格上揚，產銷率上升，庫存下降，收入大幅增長，利潤率也穩步上升。未來幾年，隨著國家對農業的支持力度不斷加大，將有利于對農藥產品的長期需求，也會繼續從稅收、資金等政策方面對農藥行業進行扶持，同時農藥出口還會保持增長態勢，農藥行業可望保持著較高的景氣度。與國外公司相比，我國農藥行業的成本優勢依然突出，出口的相對競爭優勢有望保持。因此，我國農藥產品的出口形勢還是比較樂觀，農藥出口在國內農藥行業的生產銷售中仍將扮演重要的角色。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。在世界一體化經濟的趨勢下機遇與挑戰并存，風險與成功同在。只有加強行業間的交流合作，互幫互助，才能推動農藥企業的共同發展。值此大會交流之際讓我們緊密團結，攜手并進，加強交流，共同將我省農藥事業做大做強，為我省農藥事業的發展邁上新臺階樹立里程碑！為我省農業豐收、農民受益做出新貢獻！
交流發言稿 17
大家好！
書，是多少聰明才智點點滴滴匯集而成的呀，沒有人能毫無憑藉地造出一部書來。讀高中時，我愛讀詩歌、小說，比如泰戈爾的《飛鳥集》《吉檀迦利》《新月集》，歌德、雪萊的詩，也愛讀當時詩壇朦朧詩代表人物xx、xx的'詩，還讀《少年維特的煩惱》，讀唐詩、宋詞，也看了不少言情小說。
一個優秀民族的崛起，是建立在全民族文化素質提高的基礎上的。我們祖國那么多優秀的歷史文化精華都儲存在浩如煙海的書籍里，必須一代一代傳下去。
愛書，書是你的良師益友，書可以給你智慧，讓讀書成為習慣，讓讀書成為一生的快樂！
謝謝。
交流發言稿 18
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好。
在讀書的過程中，我也遇到過種種困難。當我讀書不求甚解，囫圇吞棗時，老師教導我：讀書而不思考，等于吃飯而不消化；當我對書中的話語百思不得其解時，媽媽鼓勵我：書讀百遍，其義自見；當我寫日記寫作文感到筆下枯竭時，老師告訴我：讀書而不積累，就像一個人身入寶山，卻空手而回；當我在書店不加選擇隨意借看時，媽媽建議我：讀一本好書，就是和許多高尚的人說話，反之還不如不讀。
我愛讀書。書是知識的'寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。
謝謝。
交流發言稿 19
尊敬的校領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
金秋的九月，我們迎來了新學期的開始。我作為學生代表發言，心情十分激動。首先，我代表全校同學對辛勤工作的老師致以衷心的感謝，祝你們工作順利，身體健康，萬事如意。假期里，我渴望早日回到學校，因為這里有五彩繽紛的.花壇，綠草如茵的操場，有和藹可親的校領導，循循善誘的老師，還有好學上進的同學們。能融入到xx小學這樣的學習環境，是我們每個學生的驕傲和自豪。
今天我以學校為榮，明天學校以我為榮。同學們，新的學期開始啦，奮進的號角已經吹響，讓我們整裝待發，為實現我們的理想和目標而奮勇前進吧！
謝謝大家！
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